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  容 外向一一内向 具体感觉一一直观 感情——思考 . 格(JUNG)的心理物质类型 理性裁判一一知觉敏锐 代表四个向度相对的两端,按照容格(Jung)的说法,某一个在某一段时 间内,四个向度上必然只有一端的物质较突出,因此 2 X 2 X 2 X 2 = 16; 可导出 I 6 种组合。 外向型(E): 活在外在世界里;将自己介入外在的世界;喜欢变化;倾向于快速度; 不喜欢复杂的程序;善于悦纳人们;对擅长、缓慢的工作较无耐心;期望将 工作赶快完成;喜欢有人在旁;通常有良好的沟通能力;不在意被打断。 内向型(I): 所谓的“世界在我心中; ”没有把握时不愿多言;需要时间;不感受到惊 异;喜欢安静以专心;对细节相当留神;不喜欢概括性的判断;不容易记住 人与物的名字;能长时间埋头工作;对活动背后的理念有兴趣;不喜欢被打 断;行动前考虑良多;能满足于独自工作;沟通方面有时会有些问题。 具体感觉型(S): 注意具体、单一事件、细节、事实、数字;能处理事实数据;希望将 事实数据发挥实用价值;亲身了解、掌握细节的人;活耀的实践者; “眼前” 就是最重要的时刻; “现在”就等于现实世界;除非已有标准解决方式,不喜 欢新的问题;喜欢建立好的常规;觉得使用旧技能比学习新事物更能得到乐 趣;能持续工作;直到获得结果;对例外细节有耐心,而对复杂的状况较缺 乏耐心;极少在事实数据上犯错。 直观型(N): , 概况性的;往往无法指出确实的事实依据;不重现实与可能性的、未来 的;寻求重要性的预战;喜欢解决新问题;不喜欢重复性的工作;对学习新 技能比使用这些技能更热衷;依“兴趣所至”带动的热情而工作,会有淡然 怠懈的时刻;依直觉跳向结论;遵从内心或好或坏的灵感;对例外细节没有 耐心;常将事实数据搞错;不喜欢花时间求得精确;时而因“前瞻性”而忽 略“重要性” ,其现实才是受到“臆测未来”的干扰,而所谓“臆测未来”是 此时此刻下意识所浮现的想法。 感情型(F): 什么是好的;是否协调;整体性逻辑;心有灵犀的那就是对的;将过去 纳入思虑;只记得过去痛苦的经验; “和谐”为一重要价值;很难说“不; ” 了解其他的人及其感受;即使在小节上取悦他人也是件愉快的事;喜欢保持 和谐;工作效率可能因同事间之争论受到严重干扰;决定时常受到个人或他 人喜好的影响;需要被认可、称赞;能与人和睦相处;倾向富于同情心;以 使人愉快或使人不愉快来解释或处理其现实世界。 思考型(T): 线性逻辑;总是试着找出事物之间过去、现在、未来的关联;理出后 果;用头脑想“什么是真的、正确的; ”可能伤害到他人感情而不自知;喜欢 分析并将事物纳入逻辑顺序;在有争执、不和谐的环境中仍能继续生活工作; 作决定时,试着保持客观,有时忽略他人的愿望;需要受到公平对待;倾向 于只跟同类型的人合得来;依“对”或“错”分辨、解释、处理现实世界; 认为将事实、想法条理分明地组织起来是重要的;不考虑人情因素的分析者。 理性裁判型(J): 喜欢清晰、有明确的结论;要求事物一缈件件处理,处理完一件,再处 理下一件;不轻易说“是; ”持批评的态度;会追踪到底;在事先计划并遵照 计划行事的情况下最自在;喜欢将事物速作定数;可能会骤下决定;不喜欢 因其他更重要的事而打断正在进行的计划; 可能忽略不在计划中而该做的事; 凡事能解决就好,不喜欢节外生枝;已下结论,不易再变。 知觉敏锐型(P): 把整个世界都纳入经验中;接纳事物原来的样子;喜欢各种经验,各 类型正在发生的事;散乱、堆满东西的书桌;放任;就让事物这样发生;倾 向于能适应新或快速改变的情境; 不在意暂时不作决定以等待其他的可能性; 可能难以作决定;可能着手太多计划而无法完成;可能拖延不喜欢的工作; 想要了解新工作的每一个层面;倾向富好奇心;欢迎对事物新的看法。 内向(裁判)型: J S T J——严肃;沉静,以专注及透澈换取成功。实际而有秩序,实事 求足,讲求逻辑,实在,可信赖。看好每一件事都上轨道,负责任。能自行 决定什么是该完成的事,然后坚定地对准此目标,不受外在抗议、干扰的影 响。 I S F J——沉静、友善、正直、负责任。努力工作以完成其义务,为他 的朋友、学校服务、澈底、正确,任劳任怨、因其兴趣通常不在技术层面, 可能需要一些时间学习技术性课题。对细节与常规有耐心。忠诚、体谅、关 心他人的感受。 I N F J——有毅力、创见。意愿去成就必要且期待的成功。对工作全力 以赴。安静而有效率,能坚守原则,顾虑他人。因其坚定的原则而受人尊重。 由于对“如何达成共同的福祉”具有清楚的信念而易受人推崇追随。 I N T J——对于自己的想法和目标通常具有原则性极强大的动机。在能 吸引他们的领域中, 无论有无他人帮助, 通常都有良好的组织及执行能力。 持 怀疑、批判的态度、独立、坚定但相当固执。必须学习牺牲不重要的,以成 就最重要的、 内向(知觉)型: l S T P—— 冷静的旁观者;沉静,保留,以客观的好奇心和突现的幽默 感观察,分析生命现象。通常对抽象的原则感兴趣,探究具因果关系、机械 性运作的方式及机制。不会使自己涉及没有必要的事物,因为他们认为任何 精力的浪费都有碍效率。 I S F P—— 羞怯的、安静的、友善的、敏感的、对自己的能力持谦逊 态度。避免冲突,不强迫他人接受自己的意见和价值、可以居领导地位,但 通常是忠诚的跟随者。不急于成就某事,因为他们怡然自得于此刻,而不想 因紧张匆促、刻意努力而破坏了它。 I N F P—— 充满热情与忠诚,除非与人相当熟识,否则很少说出来。 在意学习新的概念、 语言以及自己的独立计划。 倾向于做得太多, 最后 以 某种方式完成。友善,但往往过于沉浸于当时正在做的事而显得不善交际。 不在意拥有什么或周遭的物质环境。 I N T P—— 安静、保留、考试上表现的很聪明,尤其是针对理论性或 科学性的课题。工作极细微的划分以求逻辑上的精确。 ,通常对概念性事物最 感兴趣,对宴会、闲活舅 4 觉乏味。需要选择具有特殊兴趣且能发挥的职业。 外向(裁判)型: ’ E S T J ——讲求实际,符合现实,实事求是,似乎天生具备从商或机械 的头脑。对看不出用途的课题不感兴趣,但必要时也能用。喜欢企业。组织 活动。如果他能时时记住“考虑他人的感觉和意见, ”很可能会成为好的企业 管理人。 E S F J —— 热心、健谈、受人欢迎、具有原则,是天生的合作者,与活 跃的组织成员。追求和谐并善于达成。总是在做好人,在能获得鼓励和称 赞的情况下表现最佳。对抽象及技术性的课题不太有兴趣。主要的兴趣是在 那些清楚而能直接影响人的事。 E N F j —— 在人际关系上能有回应且负责任。一般而言,常关心他人的 想法。需求。处理事物时,也常顾虑他人的感受、能顺利、有技巧的提出答 案或引导团体讨论。善于处理人际事物,受欢迎,在学校课外活动中很活跃, 也能匀出足够的时间,顾及课业。 E N T J —— 诚恳而坦白,功课好,是活动中的领导人物。一般而言,在 需要推理及做有内容的谈话,如公共演说之类的事时,表现优异。知识丰富, 求知欲强。有时,可能比他实际的经验显得更有自信。 外向(知觉)型: E S T P —— 实事求是,不匆忙,也不担优,对当前的事全力以赴。所喜 好的倾向于机械性的事物以及和朋友一起运动。可能有些鲁莽,不够敏感。 当他们认为有必要时,能从事数学或科学性的活动。不喜欢冗长的解释。擅 长于能实际操作,且能分解。组合的事物。 E S F P —— 外向,随和,接纳,友善,能从每一件事中得到乐趣,于本 身快乐,也能引发别人的乐趣。喜欢运动和手工,清楚知道周遭的事并热衷 投入。觉得记住事实比了解理论更容易,在需要丰富的常识及处理实际人事 的情况下表现最佳。 E N F P —— 温暖热情。兴致勃勃、富创造力和想象力。几乎能从事任何 吸引他们的事。任何难题都能很快得到解答,并随进时帮助人解决问题,这 通常是靠他们情况修正而非事先准备的能力。往往能找到他们所要的具说服 性的理由。 E N T P —— 灵敏。富创造力,且多才多艺。是具有激发性的伴侣。警觉 而敢言。 能站在任轲一个立场为趣味辩论。 喜解决薪颖而具挑战性的问题, 却 可能因此而忽略例行的分内事。倾向于被一件事吸引之后,又转向另外一件 事,擅于为自己所要的找到合逻辑的理由。



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  容 外向一一内向 具体感觉一一直观 感情——思考 . 格(JUNG)的心理物质类型 理性裁判一一知觉敏锐 代表四个向度相对的两端,按照容格(Jung)的说法,某一个在某一段时 间内,四个向度上必然只有一端的物质较突出,因此 2 X 2 X 2 X 2 = 16; 可导出 I 6 种组合。 外向型(E): 活在外在世界里;将自己介入外在的世界;喜欢变化;倾向于快速度; 不喜欢复杂的程序;善于悦纳人们;对擅长、缓慢的工作较无耐心;期望将 工作赶快完成;喜欢有人在旁;通常有良好的沟通能力;不在意被打断。 内向型(I): 所谓的“世界在我心中; ”没有把握时不愿多言;需要时间;不感受到惊 异;喜欢安静以专心;对细节相当留神;不喜欢概括性的判断;不容易记住 人与物的名字;能长时间埋头工作;对活动背后的理念有兴趣;不喜欢被打 断;行动前考虑良多;能满足于独自工作;沟通方面有时会有些问题。 具体感觉型(S): 注意具体、单一事件、细节、事实、数字;能处理事实数据;希望将 事实数据发挥实用价值;亲身了解、掌握细节的人;活耀的实践者; “眼前” 就是最重要的时刻; “现在”就等于现实世界;除非已有标准解决方式,不喜 欢新的问题;喜欢建立好的常规;觉得使用旧技能比学习新事物更能得到乐 趣;能持续工作;直到获得结果;对例外细节有耐心,而对复杂的状况较缺 乏耐心;极少在事实数据上犯错。 直观型(N): , 概况性的;往往无法指出确实的事实依据;不重现实与可能性的、未来 的;寻求重要性的预战;喜欢解决新问题;不喜欢重复性的工作;对学习新 技能比使用这些技能更热衷;依“兴趣所至”带动的热情而工作,会有淡然 怠懈的时刻;依直觉跳向结论;遵从内心或好或坏的灵感;对例外细节没有 耐心;常将事实数据搞错;不喜欢花时间求得精确;时而因“前瞻性”而忽 略“重要性” ,其现实才是受到“臆测未来”的干扰,而所谓“臆测未来”是 此时此刻下意识所浮现的想法。 感情型(F): 什么是好的;是否协调;整体性逻辑;心有灵犀的那就是对的;将过去 纳入思虑;只记得过去痛苦的经验; “和谐”为一重要价值;很难说“不; ” 了解其他的人及其感受;即使在小节上取悦他人也是件愉快的事;喜欢保持 和谐;工作效率可能因同事间之争论受到严重干扰;决定时常受到个人或他 人喜好的影响;需要被认可、称赞;能与人和睦相处;倾向富于同情心;以 使人愉快或使人不愉快来解释或处理其现实世界。 思考型(T): 线性逻辑;总是试着找出事物之间过去、现在、未来的关联;理出后 果;用头脑想“什么是真的、正确的; ”可能伤害到他人感情而不自知;喜欢 分析并将事物纳入逻辑顺序;在有争执、不和谐的环境中仍能继续生活工作; 作决定时,试着保持客观,有时忽略他人的愿望;需要受到公平对待;倾向 于只跟同类型的人合得来;依“对”或“错”分辨、解释、处理现实世界; 认为将事实、想法条理分明地组织起来是重要的;不考虑人情因素的分析者。 理性裁判型(J): 喜欢清晰、有明确的结论;要求事物一缈件件处理,处理完一件,再处 理下一件;不轻易说“是; ”持批评的态度;会追踪到底;在事先计划并遵照 计划行事的情况下最自在;喜欢将事物速作定数;可能会骤下决定;不喜欢 因其他更重要的事而打断正在进行的计划; 可能忽略不在计划中而该做的事; 凡事能解决就好,不喜欢节外生枝;已下结论,不易再变。 知觉敏锐型(P): 把整个世界都纳入经验中;接纳事物原来的样子;喜欢各种经验,各 类型正在发生的事;散乱、堆满东西的书桌;放任;就让事物这样发生;倾 向于能适应新或快速改变的情境; 不在意暂时不作决定以等待其他的可能性; 可能难以作决定;可能着手太多计划而无法完成;可能拖延不喜欢的工作; 想要了解新工作的每一个层面;倾向富好奇心;欢迎对事物新的看法。 内向(裁判)型: J S T J——严肃;沉静,以专注及透澈换取成功。实际而有秩序,实事 求足,讲求逻辑,实在,可信赖。看好每一件事都上轨道,负责任。能自行 决定什么是该完成的事,然后坚定地对准此目标,不受外在抗议、干扰的影 响。 I S F J——沉静、友善、正直、负责任。努力工作以完成其义务,为他 的朋友、学校服务、澈底、正确,任劳任怨、因其兴趣通常不在技术层面, 可能需要一些时间学习技术性课题。对细节与常规有耐心。忠诚、体谅、关 心他人的感受。 I N F J——有毅力、创见。意愿去成就必要且期待的成功。对工作全力 以赴。安静而有效率,能坚守原则,顾虑他人。因其坚定的原则而受人尊重。 由于对“如何达成共同的福祉”具有清楚的信念而易受人推崇追随。 I N T J——对于自己的想法和目标通常具有原则性极强大的动机。在能 吸引他们的领域中, 无论有无他人帮助, 通常都有良好的组织及执行能力。 持 怀疑、批判的态度、独立、坚定但相当固执。必须学习牺牲不重要的,以成 就最重要的、 内向(知觉)型: l S T P—— 冷静的旁观者;沉静,保留,以客观的好奇心和突现的幽默 感观察,分析生命现象。通常对抽象的原则感兴趣,探究具因果关系、机械 性运作的方式及机制。不会使自己涉及没有必要的事物,因为他们认为任何 精力的浪费都有碍效率。 I S F P—— 羞怯的、安静的、友善的、敏感的、对自己的能力持谦逊 态度。避免冲突,不强迫他人接受自己的意见和价值、可以居领导地位,但 通常是忠诚的跟随者。不急于成就某事,因为他们怡然自得于此刻,而不想 因紧张匆促、刻意努力而破坏了它。 I N F P—— 充满热情与忠诚,除非与人相当熟识,否则很少说出来。 在意学习新的概念、 语言以及自己的独立计划。 倾向于做得太多, 最后 以 某种方式完成。友善,但往往过于沉浸于当时正在做的事而显得不善交际。 不在意拥有什么或周遭的物质环境。 I N T P—— 安静、保留、考试上表现的很聪明,尤其是针对理论性或 科学性的课题。工作极细微的划分以求逻辑上的精确。 ,通常对概念性事物最 感兴趣,对宴会、闲活舅 4 觉乏味。需要选择具有特殊兴趣且能发挥的职业。 外向(裁判)型: ’ E S T J ——讲求实际,符合现实,实事求是,似乎天生具备从商或机械 的头脑。对看不出用途的课题不感兴趣,但必要时也能用。喜欢企业。组织 活动。如果他能时时记住“考虑他人的感觉和意见, ”很可能会成为好的企业 管理人。 E S F J —— 热心、健谈、受人欢迎、具有原则,是天生的合作者,与活 跃的组织成员。追求和谐并善于达成。总是在做好人,在能获得鼓励和称 赞的情况下表现最佳。对抽象及技术性的课题不太有兴趣。主要的兴趣是在 那些清楚而能直接影响人的事。 E N F j —— 在人际关系上能有回应且负责任。一般而言,常关心他人的 想法。需求。处理事物时,也常顾虑他人的感受、能顺利、有技巧的提出答 案或引导团体讨论。善于处理人际事物,受欢迎,在学校课外活动中很活跃, 也能匀出足够的时间,顾及课业。 E N T J —— 诚恳而坦白,功课好,是活动中的领导人物。一般而言,在 需要推理及做有内容的谈话,如公共演说之类的事时,表现优异。知识丰富, 求知欲强。有时,可能比他实际的经验显得更有自信。 外向(知觉)型: E S T P —— 实事求是,不匆忙,也不担优,对当前的事全力以赴。所喜 好的倾向于机械性的事物以及和朋友一起运动。可能有些鲁莽,不够敏感。 当他们认为有必要时,能从事数学或科学性的活动。不喜欢冗长的解释。擅 长于能实际操作,且能分解。组合的事物。 E S F P —— 外向,随和,接纳,友善,能从每一件事中得到乐趣,于本 身快乐,也能引发别人的乐趣。喜欢运动和手工,清楚知道周遭的事并热衷 投入。觉得记住事实比了解理论更容易,在需要丰富的常识及处理实际人事 的情况下表现最佳。 E N F P —— 温暖热情。兴致勃勃、富创造力和想象力。几乎能从事任何 吸引他们的事。任何难题都能很快得到解答,并随进时帮助人解决问题,这 通常是靠他们情况修正而非事先准备的能力。往往能找到他们所要的具说服 性的理由。 E N T P —— 灵敏。富创造力,且多才多艺。是具有激发性的伴侣。警觉 而敢言。 能站在任轲一个立场为趣味辩论。 喜解决薪颖而具挑战性的问题, 却 可能因此而忽略例行的分内事。倾向于被一件事吸引之后,又转向另外一件 事,擅于为自己所要的找到合逻辑的理由。



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  容 外向一一内向 具体感觉一一直观 感情——思考 . 格(JUNG)的心理物质类型 理性裁判一一知觉敏锐 代表四个向度相对的两端,按照容格(Jung)的说法,某一个在某一段时 间内,四个向度上必然只有一端的物质较突出,因此 2 X 2 X 2 X 2 = 16; 可导出 I 6 种组合。 外向型(E): 活在外在世界里;将自己介入外在的世界;喜欢变化;倾向于快速度; 不喜欢复杂的程序;善于悦纳人们;对擅长、缓慢的工作较无耐心;期望将 工作赶快完成;喜欢有人在旁;通常有良好的沟通能力;不在意被打断。 内向型(I): 所谓的“世界在我心中; ”没有把握时不愿多言;需要时间;不感受到惊 异;喜欢安静以专心;对细节相当留神;不喜欢概括性的判断;不容易记住 人与物的名字;能长时间埋头工作;对活动背后的理念有兴趣;不喜欢被打 断;行动前考虑良多;能满足于独自工作;沟通方面有时会有些问题。 具体感觉型(S): 注意具体、单一事件、细节、事实、数字;能处理事实数据;希望将 事实数据发挥实用价值;亲身了解、掌握细节的人;活耀的实践者; “眼前” 就是最重要的时刻; “现在”就等于现实世界;除非已有标准解决方式,不喜 欢新的问题;喜欢建立好的常规;觉得使用旧技能比学习新事物更能得到乐 趣;能持续工作;直到获得结果;对例外细节有耐心,而对复杂的状况较缺 乏耐心;极少在事实数据上犯错。 直观型(N): , 概况性的;往往无法指出确实的事实依据;不重现实与可能性的、未来 的;寻求重要性的预战;喜欢解决新问题;不喜欢重复性的工作;对学习新 技能比使用这些技能更热衷;依“兴趣所至”带动的热情而工作,会有淡然 怠懈的时刻;依直觉跳向结论;遵从内心或好或坏的灵感;对例外细节没有 耐心;常将事实数据搞错;不喜欢花时间求得精确;时而因“前瞻性”而忽 略“重要性” ,其现实才是受到“臆测未来”的干扰,而所谓“臆测未来”是 此时此刻下意识所浮现的想法。 感情型(F): 什么是好的;是否协调;整体性逻辑;心有灵犀的那就是对的;将过去 纳入思虑;只记得过去痛苦的经验; “和谐”为一重要价值;很难说“不; ” 了解其他的人及其感受;即使在小节上取悦他人也是件愉快的事;喜欢保持 和谐;工作效率可能因同事间之争论受到严重干扰;决定时常受到个人或他 人喜好的影响;需要被认可、称赞;能与人和睦相处;倾向富于同情心;以 使人愉快或使人不愉快来解释或处理其现实世界。 思考型(T): 线性逻辑;总是试着找出事物之间过去、现在、未来的关联;理出后 果;用头脑想“什么是真的、正确的; ”可能伤害到他人感情而不自知;喜欢 分析并将事物纳入逻辑顺序;在有争执、不和谐的环境中仍能继续生活工作; 作决定时,试着保持客观,有时忽略他人的愿望;需要受到公平对待;倾向 于只跟同类型的人合得来;依“对”或“错”分辨、解释、处理现实世界; 认为将事实、想法条理分明地组织起来是重要的;不考虑人情因素的分析者。 理性裁判型(J): 喜欢清晰、有明确的结论;要求事物一缈件件处理,处理完一件,再处 理下一件;不轻易说“是; ”持批评的态度;会追踪到底;在事先计划并遵照 计划行事的情况下最自在;喜欢将事物速作定数;可能会骤下决定;不喜欢 因其他更重要的事而打断正在进行的计划; 可能忽略不在计划中而该做的事; 凡事能解决就好,不喜欢节外生枝;已下结论,不易再变。 知觉敏锐型(P): 把整个世界都纳入经验中;接纳事物原来的样子;喜欢各种经验,各 类型正在发生的事;散乱、堆满东西的书桌;放任;就让事物这样发生;倾 向于能适应新或快速改变的情境; 不在意暂时不作决定以等待其他的可能性; 可能难以作决定;可能着手太多计划而无法完成;可能拖延不喜欢的工作; 想要了解新工作的每一个层面;倾向富好奇心;欢迎对事物新的看法。 内向(裁判)型: J S T J——严肃;沉静,以专注及透澈换取成功。实际而有秩序,实事 求足,讲求逻辑,实在,可信赖。看好每一件事都上轨道,负责任。能自行 决定什么是该完成的事,然后坚定地对准此目标,不受外在抗议、干扰的影 响。 I S F J——沉静、友善、正直、负责任。努力工作以完成其义务,为他 的朋友、学校服务、澈底、正确,任劳任怨、因其兴趣通常不在技术层面, 可能需要一些时间学习技术性课题。对细节与常规有耐心。忠诚、体谅、关 心他人的感受。 I N F J——有毅力、创见。意愿去成就必要且期待的成功。对工作全力 以赴。安静而有效率,能坚守原则,顾虑他人。因其坚定的原则而受人尊重。 由于对“如何达成共同的福祉”具有清楚的信念而易受人推崇追随。 I N T J——对于自己的想法和目标通常具有原则性极强大的动机。在能 吸引他们的领域中, 无论有无他人帮助, 通常都有良好的组织及执行能力。 持 怀疑、批判的态度、独立、坚定但相当固执。必须学习牺牲不重要的,以成 就最重要的、 内向(知觉)型: l S T P—— 冷静的旁观者;沉静,保留,以客观的好奇心和突现的幽默 感观察,分析生命现象。通常对抽象的原则感兴趣,探究具因果关系、机械 性运作的方式及机制。不会使自己涉及没有必要的事物,因为他们认为任何 精力的浪费都有碍效率。 I S F P—— 羞怯的、安静的、友善的、敏感的、对自己的能力持谦逊 态度。避免冲突,不强迫他人接受自己的意见和价值、可以居领导地位,但 通常是忠诚的跟随者。不急于成就某事,因为他们怡然自得于此刻,而不想 因紧张匆促、刻意努力而破坏了它。 I N F P—— 充满热情与忠诚,除非与人相当熟识,否则很少说出来。 在意学习新的概念、 语言以及自己的独立计划。 倾向于做得太多, 最后 以 某种方式完成。友善,但往往过于沉浸于当时正在做的事而显得不善交际。 不在意拥有什么或周遭的物质环境。 I N T P—— 安静、保留、考试上表现的很聪明,尤其是针对理论性或 科学性的课题。工作极细微的划分以求逻辑上的精确。 ,通常对概念性事物最 感兴趣,对宴会、闲活舅 4 觉乏味。需要选择具有特殊兴趣且能发挥的职业。 外向(裁判)型: ’ E S T J ——讲求实际,符合现实,实事求是,似乎天生具备从商或机械 的头脑。对看不出用途的课题不感兴趣,但必要时也能用。喜欢企业。组织 活动。如果他能时时记住“考虑他人的感觉和意见, ”很可能会成为好的企业 管理人。 E S F J —— 热心、健谈、受人欢迎、具有原则,是天生的合作者,与活 跃的组织成员。追求和谐并善于达成。总是在做好人,在能获得鼓励和称 赞的情况下表现最佳。对抽象及技术性的课题不太有兴趣。主要的兴趣是在 那些清楚而能直接影响人的事。 E N F j —— 在人际关系上能有回应且负责任。一般而言,常关心他人的 想法。需求。处理事物时,也常顾虑他人的感受、能顺利、有技巧的提出答 案或引导团体讨论。善于处理人际事物,受欢迎,在学校课外活动中很活跃, 也能匀出足够的时间,顾及课业。 E N T J —— 诚恳而坦白,功课好,是活动中的领导人物。一般而言,在 需要推理及做有内容的谈话,如公共演说之类的事时,表现优异。知识丰富, 求知欲强。有时,可能比他实际的经验显得更有自信。 外向(知觉)型: E S T P —— 实事求是,不匆忙,也不担优,对当前的事全力以赴。所喜 好的倾向于机械性的事物以及和朋友一起运动。可能有些鲁莽,不够敏感。 当他们认为有必要时,能从事数学或科学性的活动。不喜欢冗长的解释。擅 长于能实际操作,且能分解。组合的事物。 E S F P —— 外向,随和,接纳,友善,能从每一件事中得到乐趣,于本 身快乐,也能引发别人的乐趣。喜欢运动和手工,清楚知道周遭的事并热衷 投入。觉得记住事实比了解理论更容易,在需要丰富的常识及处理实际人事 的情况下表现最佳。 E N F P —— 温暖热情。兴致勃勃、富创造力和想象力。几乎能从事任何 吸引他们的事。任何难题都能很快得到解答,并随进时帮助人解决问题,这 通常是靠他们情况修正而非事先准备的能力。往往能找到他们所要的具说服 性的理由。 E N T P —— 灵敏。富创造力,且多才多艺。是具有激发性的伴侣。警觉 而敢言。 能站在任轲一个立场为趣味辩论。 喜解决薪颖而具挑战性的问题, 却 可能因此而忽略例行的分内事。倾向于被一件事吸引之后,又转向另外一件 事,擅于为自己所要的找到合逻辑的理由。



  容格(JUNG)心理物质类型 MBTI类型分析整理_基础医学_医药卫生_专业资料。容格(JUNG)心理物质类型 MBTI类型分析整理

  容 外向一一内向 具体感觉一一直观 感情——思考 . 格(JUNG)的心理物质类型 理性裁判一一知觉敏锐 代表四个向度相对的两端,按照容格(Jung)的说法,某一个在某一段时 间内,四个向度上必然只有一端的物质较突出,因此 2 X 2 X 2 X 2 = 16; 可导出 I 6 种组合。 外向型(E): 活在外在世界里;将自己介入外在的世界;喜欢变化;倾向于快速度; 不喜欢复杂的程序;善于悦纳人们;对擅长、缓慢的工作较无耐心;期望将 工作赶快完成;喜欢有人在旁;通常有良好的沟通能力;不在意被打断。 内向型(I): 所谓的“世界在我心中; ”没有把握时不愿多言;需要时间;不感受到惊 异;喜欢安静以专心;对细节相当留神;不喜欢概括性的判断;不容易记住 人与物的名字;能长时间埋头工作;对活动背后的理念有兴趣;不喜欢被打 断;行动前考虑良多;能满足于独自工作;沟通方面有时会有些问题。 具体感觉型(S): 注意具体、单一事件、细节、事实、数字;能处理事实数据;希望将 事实数据发挥实用价值;亲身了解、掌握细节的人;活耀的实践者; “眼前” 就是最重要的时刻; “现在”就等于现实世界;除非已有标准解决方式,不喜 欢新的问题;喜欢建立好的常规;觉得使用旧技能比学习新事物更能得到乐 趣;能持续工作;直到获得结果;对例外细节有耐心,而对复杂的状况较缺 乏耐心;极少在事实数据上犯错。 直观型(N): , 概况性的;往往无法指出确实的事实依据;不重现实与可能性的、未来 的;寻求重要性的预战;喜欢解决新问题;不喜欢重复性的工作;对学习新 技能比使用这些技能更热衷;依“兴趣所至”带动的热情而工作,会有淡然 怠懈的时刻;依直觉跳向结论;遵从内心或好或坏的灵感;对例外细节没有 耐心;常将事实数据搞错;不喜欢花时间求得精确;时而因“前瞻性”而忽 略“重要性” ,其现实才是受到“臆测未来”的干扰,而所谓“臆测未来”是 此时此刻下意识所浮现的想法。 感情型(F): 什么是好的;是否协调;整体性逻辑;心有灵犀的那就是对的;将过去 纳入思虑;只记得过去痛苦的经验; “和谐”为一重要价值;很难说“不; ” 了解其他的人及其感受;即使在小节上取悦他人也是件愉快的事;喜欢保持 和谐;工作效率可能因同事间之争论受到严重干扰;决定时常受到个人或他 人喜好的影响;需要被认可、称赞;能与人和睦相处;倾向富于同情心;以 使人愉快或使人不愉快来解释或处理其现实世界。 思考型(T): 线性逻辑;总是试着找出事物之间过去、现在、未来的关联;理出后 果;用头脑想“什么是真的、正确的; ”可能伤害到他人感情而不自知;喜欢 分析并将事物纳入逻辑顺序;在有争执、不和谐的环境中仍能继续生活工作; 作决定时,试着保持客观,有时忽略他人的愿望;需要受到公平对待;倾向 于只跟同类型的人合得来;依“对”或“错”分辨、解释、处理现实世界; 认为将事实、想法条理分明地组织起来是重要的;不考虑人情因素的分析者。 理性裁判型(J): 喜欢清晰、有明确的结论;要求事物一缈件件处理,处理完一件,再处 理下一件;不轻易说“是; ”持批评的态度;会追踪到底;在事先计划并遵照 计划行事的情况下最自在;喜欢将事物速作定数;可能会骤下决定;不喜欢 因其他更重要的事而打断正在进行的计划; 可能忽略不在计划中而该做的事; 凡事能解决就好,不喜欢节外生枝;已下结论,不易再变。 知觉敏锐型(P): 把整个世界都纳入经验中;接纳事物原来的样子;喜欢各种经验,各 类型正在发生的事;散乱、堆满东西的书桌;放任;就让事物这样发生;倾 向于能适应新或快速改变的情境; 不在意暂时不作决定以等待其他的可能性; 可能难以作决定;可能着手太多计划而无法完成;可能拖延不喜欢的工作; 想要了解新工作的每一个层面;倾向富好奇心;欢迎对事物新的看法。 内向(裁判)型: J S T J——严肃;沉静,以专注及透澈换取成功。实际而有秩序,实事 求足,讲求逻辑,实在,可信赖。看好每一件事都上轨道,负责任。能自行 决定什么是该完成的事,然后坚定地对准此目标,不受外在抗议、干扰的影 响。 I S F J——沉静、友善、正直、负责任。努力工作以完成其义务,为他 的朋友、学校服务、澈底、正确,任劳任怨、因其兴趣通常不在技术层面, 可能需要一些时间学习技术性课题。对细节与常规有耐心。忠诚、体谅、关 心他人的感受。 I N F J——有毅力、创见。意愿去成就必要且期待的成功。对工作全力 以赴。安静而有效率,能坚守原则,顾虑他人。因其坚定的原则而受人尊重。 由于对“如何达成共同的福祉”具有清楚的信念而易受人推崇追随。 I N T J——对于自己的想法和目标通常具有原则性极强大的动机。在能 吸引他们的领域中, 无论有无他人帮助, 通常都有良好的组织及执行能力。 持 怀疑、批判的态度、独立、坚定但相当固执。必须学习牺牲不重要的,以成 就最重要的、 内向(知觉)型: l S T P—— 冷静的旁观者;沉静,保留,以客观的好奇心和突现的幽默 感观察,分析生命现象。通常对抽象的原则感兴趣,探究具因果关系、机械 性运作的方式及机制。不会使自己涉及没有必要的事物,因为他们认为任何 精力的浪费都有碍效率。 I S F P—— 羞怯的、安静的、友善的、敏感的、对自己的能力持谦逊 态度。避免冲突,不强迫他人接受自己的意见和价值、可以居领导地位,但 通常是忠诚的跟随者。不急于成就某事,因为他们怡然自得于此刻,而不想 因紧张匆促、刻意努力而破坏了它。 I N F P—— 充满热情与忠诚,除非与人相当熟识,否则很少说出来。 在意学习新的概念、 语言以及自己的独立计划。 倾向于做得太多, 最后 以 某种方式完成。友善,但往往过于沉浸于当时正在做的事而显得不善交际。 不在意拥有什么或周遭的物质环境。 I N T P—— 安静、保留、考试上表现的很聪明,尤其是针对理论性或 科学性的课题。工作极细微的划分以求逻辑上的精确。 ,通常对概念性事物最 感兴趣,对宴会、闲活舅 4 觉乏味。需要选择具有特殊兴趣且能发挥的职业。 外向(裁判)型: ’ E S T J ——讲求实际,符合现实,实事求是,似乎天生具备从商或机械 的头脑。对看不出用途的课题不感兴趣,但必要时也能用。喜欢企业。组织 活动。如果他能时时记住“考虑他人的感觉和意见, ”很可能会成为好的企业 管理人。 E S F J —— 热心、健谈、受人欢迎、具有原则,是天生的合作者,与活 跃的组织成员。追求和谐并善于达成。总是在做好人,在能获得鼓励和称 赞的情况下表现最佳。对抽象及技术性的课题不太有兴趣。主要的兴趣是在 那些清楚而能直接影响人的事。 E N F j —— 在人际关系上能有回应且负责任。一般而言,常关心他人的 想法。需求。处理事物时,也常顾虑他人的感受、能顺利、有技巧的提出答 案或引导团体讨论。善于处理人际事物,受欢迎,在学校课外活动中很活跃, 也能匀出足够的时间,顾及课业。 E N T J —— 诚恳而坦白,功课好,是活动中的领导人物。一般而言,在 需要推理及做有内容的谈话,如公共演说之类的事时,表现优异。知识丰富, 求知欲强。有时,可能比他实际的经验显得更有自信。 外向(知觉)型: E S T P —— 实事求是,不匆忙,也不担优,对当前的事全力以赴。所喜 好的倾向于机械性的事物以及和朋友一起运动。可能有些鲁莽,不够敏感。 当他们认为有必要时,能从事数学或科学性的活动。不喜欢冗长的解释。擅 长于能实际操作,且能分解。组合的事物。 E S F P —— 外向,随和,接纳,友善,能从每一件事中得到乐趣,于本 身快乐,也能引发别人的乐趣。喜欢运动和手工,清楚知道周遭的事并热衷 投入。觉得记住事实比了解理论更容易,在需要丰富的常识及处理实际人事 的情况下表现最佳。 E N F P —— 温暖热情。兴致勃勃、富创造力和想象力。几乎能从事任何 吸引他们的事。任何难题都能很快得到解答,并随进时帮助人解决问题,这 通常是靠他们情况修正而非事先准备的能力。往往能找到他们所要的具说服 性的理由。 E N T P —— 灵敏。富创造力,且多才多艺。是具有激发性的伴侣。警觉 而敢言。 能站在任轲一个立场为趣味辩论。 喜解决薪颖而具挑战性的问题, 却 可能因此而忽略例行的分内事。倾向于被一件事吸引之后,又转向另外一件 事,擅于为自己所要的找到合逻辑的理由。

  容 外向一一内向 具体感觉一一直观 感情——思考 . 格(JUNG)的心理物质类型 理性裁判一一知觉敏锐 代表四个向度相对的两端,按照容格(Jung)的说法,某一个在某一段时 间内,四个向度上必然只有一端的物质较突出,因此 2 X 2 X 2 X 2 = 16; 可导出 I 6 种组合。 外向型(E): 活在外在世界里;将自己介入外在的世界;喜欢变化;倾向于快速度; 不喜欢复杂的程序;善于悦纳人们;对擅长、缓慢的工作较无耐心;期望将 工作赶快完成;喜欢有人在旁;通常有良好的沟通能力;不在意被打断。 内向型(I): 所谓的“世界在我心中; ”没有把握时不愿多言;需要时间;不感受到惊 异;喜欢安静以专心;对细节相当留神;不喜欢概括性的判断;不容易记住 人与物的名字;能长时间埋头工作;对活动背后的理念有兴趣;不喜欢被打 断;行动前考虑良多;能满足于独自工作;沟通方面有时会有些问题。 具体感觉型(S): 注意具体、单一事件、细节、事实、数字;能处理事实数据;希望将 事实数据发挥实用价值;亲身了解、掌握细节的人;活耀的实践者; “眼前” 就是最重要的时刻; “现在”就等于现实世界;除非已有标准解决方式,不喜 欢新的问题;喜欢建立好的常规;觉得使用旧技能比学习新事物更能得到乐 趣;能持续工作;直到获得结果;对例外细节有耐心,而对复杂的状况较缺 乏耐心;极少在事实数据上犯错。 直观型(N): , 概况性的;往往无法指出确实的事实依据;不重现实与可能性的、未来 的;寻求重要性的预战;喜欢解决新问题;不喜欢重复性的工作;对学习新 技能比使用这些技能更热衷;依“兴趣所至”带动的热情而工作,会有淡然 怠懈的时刻;依直觉跳向结论;遵从内心或好或坏的灵感;对例外细节没有 耐心;常将事实数据搞错;不喜欢花时间求得精确;时而因“前瞻性”而忽 略“重要性” ,其现实才是受到“臆测未来”的干扰,而所谓“臆测未来”是 此时此刻下意识所浮现的想法。 感情型(F): 什么是好的;是否协调;整体性逻辑;心有灵犀的那就是对的;将过去 纳入思虑;只记得过去痛苦的经验; “和谐”为一重要价值;很难说“不; ” 了解其他的人及其感受;即使在小节上取悦他人也是件愉快的事;喜欢保持 和谐;工作效率可能因同事间之争论受到严重干扰;决定时常受到个人或他 人喜好的影响;需要被认可、称赞;能与人和睦相处;倾向富于同情心;以 使人愉快或使人不愉快来解释或处理其现实世界。 思考型(T): 线性逻辑;总是试着找出事物之间过去、现在、未来的关联;理出后 果;用头脑想“什么是真的、正确的; ”可能伤害到他人感情而不自知;喜欢 分析并将事物纳入逻辑顺序;在有争执、不和谐的环境中仍能继续生活工作; 作决定时,试着保持客观,有时忽略他人的愿望;需要受到公平对待;倾向 于只跟同类型的人合得来;依“对”或“错”分辨、解释、处理现实世界; 认为将事实、想法条理分明地组织起来是重要的;不考虑人情因素的分析者。 理性裁判型(J): 喜欢清晰、有明确的结论;要求事物一缈件件处理,处理完一件,再处 理下一件;不轻易说“是; ”持批评的态度;会追踪到底;在事先计划并遵照 计划行事的情况下最自在;喜欢将事物速作定数;可能会骤下决定;不喜欢 因其他更重要的事而打断正在进行的计划; 可能忽略不在计划中而该做的事; 凡事能解决就好,不喜欢节外生枝;已下结论,不易再变。 知觉敏锐型(P): 把整个世界都纳入经验中;接纳事物原来的样子;喜欢各种经验,各 类型正在发生的事;散乱、堆满东西的书桌;放任;就让事物这样发生;倾 向于能适应新或快速改变的情境; 不在意暂时不作决定以等待其他的可能性; 可能难以作决定;可能着手太多计划而无法完成;可能拖延不喜欢的工作; 想要了解新工作的每一个层面;倾向富好奇心;欢迎对事物新的看法。 内向(裁判)型: J S T J——严肃;沉静,以专注及透澈换取成功。实际而有秩序,实事 求足,讲求逻辑,实在,可信赖。看好每一件事都上轨道,负责任。能自行 决定什么是该完成的事,然后坚定地对准此目标,不受外在抗议、干扰的影 响。 I S F J——沉静、友善、正直、负责任。努力工作以完成其义务,为他 的朋友、学校服务、澈底、正确,任劳任怨、因其兴趣通常不在技术层面, 可能需要一些时间学习技术性课题。对细节与常规有耐心。忠诚、体谅、关 心他人的感受。 I N F J——有毅力、创见。意愿去成就必要且期待的成功。对工作全力 以赴。安静而有效率,能坚守原则,顾虑他人。因其坚定的原则而受人尊重。 由于对“如何达成共同的福祉”具有清楚的信念而易受人推崇追随。 I N T J——对于自己的想法和目标通常具有原则性极强大的动机。在能 吸引他们的领域中, 无论有无他人帮助, 通常都有良好的组织及执行能力。 持 怀疑、批判的态度、独立、坚定但相当固执。必须学习牺牲不重要的,以成 就最重要的、 内向(知觉)型: l S T P—— 冷静的旁观者;沉静,保留,以客观的好奇心和突现的幽默 感观察,分析生命现象。通常对抽象的原则感兴趣,探究具因果关系、机械 性运作的方式及机制。不会使自己涉及没有必要的事物,因为他们认为任何 精力的浪费都有碍效率。 I S F P—— 羞怯的、安静的、友善的、敏感的、对自己的能力持谦逊 态度。避免冲突,不强迫他人接受自己的意见和价值、可以居领导地位,但 通常是忠诚的跟随者。不急于成就某事,因为他们怡然自得于此刻,而不想 因紧张匆促、刻意努力而破坏了它。 I N F P—— 充满热情与忠诚,除非与人相当熟识,否则很少说出来。 在意学习新的概念、 语言以及自己的独立计划。 倾向于做得太多, 最后 以 某种方式完成。友善,但往往过于沉浸于当时正在做的事而显得不善交际。 不在意拥有什么或周遭的物质环境。 I N T P—— 安静、保留、考试上表现的很聪明,尤其是针对理论性或 科学性的课题。工作极细微的划分以求逻辑上的精确。 ,通常对概念性事物最 感兴趣,对宴会、闲活舅 4 觉乏味。需要选择具有特殊兴趣且能发挥的职业。 外向(裁判)型: ’ E S T J ——讲求实际,符合现实,实事求是,似乎天生具备从商或机械 的头脑。对看不出用途的课题不感兴趣,但必要时也能用。喜欢企业。组织 活动。如果他能时时记住“考虑他人的感觉和意见, ”很可能会成为好的企业 管理人。 E S F J —— 热心、健谈、受人欢迎、具有原则,是天生的合作者,与活 跃的组织成员。追求和谐并善于达成。总是在做好人,在能获得鼓励和称 赞的情况下表现最佳。对抽象及技术性的课题不太有兴趣。主要的兴趣是在 那些清楚而能直接影响人的事。 E N F j —— 在人际关系上能有回应且负责任。一般而言,常关心他人的 想法。需求。处理事物时,也常顾虑他人的感受、能顺利、有技巧的提出答 案或引导团体讨论。善于处理人际事物,受欢迎,在学校课外活动中很活跃, 也能匀出足够的时间,顾及课业。 E N T J —— 诚恳而坦白,功课好,是活动中的领导人物。一般而言,在 需要推理及做有内容的谈话,如公共演说之类的事时,表现优异。知识丰富, 求知欲强。有时,可能比他实际的经验显得更有自信。 外向(知觉)型: E S T P —— 实事求是,不匆忙,也不担优,对当前的事全力以赴。所喜 好的倾向于机械性的事物以及和朋友一起运动。可能有些鲁莽,不够敏感。 当他们认为有必要时,能从事数学或科学性的活动。不喜欢冗长的解释。擅 长于能实际操作,且能分解。组合的事物。 E S F P —— 外向,随和,接纳,友善,能从每一件事中得到乐趣,于本 身快乐,也能引发别人的乐趣。喜欢运动和手工,清楚知道周遭的事并热衷 投入。觉得记住事实比了解理论更容易,在需要丰富的常识及处理实际人事 的情况下表现最佳。 E N F P —— 温暖热情。兴致勃勃、富创造力和想象力。几乎能从事任何 吸引他们的事。任何难题都能很快得到解答,并随进时帮助人解决问题,这 通常是靠他们情况修正而非事先准备的能力。往往能找到他们所要的具说服 性的理由。 E N T P —— 灵敏。富创造力,且多才多艺。是具有激发性的伴侣。警觉 而敢言。 能站在任轲一个立场为趣味辩论。 喜解决薪颖而具挑战性的问题, 却 可能因此而忽略例行的分内事。倾向于被一件事吸引之后,又转向另外一件 事,擅于为自己所要的找到合逻辑的理由。

  容 外向一一内向 具体感觉一一直观 感情——思考 . 格(JUNG)的心理物质类型 理性裁判一一知觉敏锐 代表四个向度相对的两端,按照容格(Jung)的说法,某一个在某一段时 间内,四个向度上必然只有一端的物质较突出,因此 2 X 2 X 2 X 2 = 16; 可导出 I 6 种组合。 外向型(E): 活在外在世界里;将自己介入外在的世界;喜欢变化;倾向于快速度; 不喜欢复杂的程序;善于悦纳人们;对擅长、缓慢的工作较无耐心;期望将 工作赶快完成;喜欢有人在旁;通常有良好的沟通能力;不在意被打断。 内向型(I): 所谓的“世界在我心中; ”没有把握时不愿多言;需要时间;不感受到惊 异;喜欢安静以专心;对细节相当留神;不喜欢概括性的判断;不容易记住 人与物的名字;能长时间埋头工作;对活动背后的理念有兴趣;不喜欢被打 断;行动前考虑良多;能满足于独自工作;沟通方面有时会有些问题。 具体感觉型(S): 注意具体、单一事件、细节、事实、数字;能处理事实数据;希望将 事实数据发挥实用价值;亲身了解、掌握细节的人;活耀的实践者; “眼前” 就是最重要的时刻; “现在”就等于现实世界;除非已有标准解决方式,不喜 欢新的问题;喜欢建立好的常规;觉得使用旧技能比学习新事物更能得到乐 趣;能持续工作;直到获得结果;对例外细节有耐心,而对复杂的状况较缺 乏耐心;极少在事实数据上犯错。 直观型(N): , 概况性的;往往无法指出确实的事实依据;不重现实与可能性的、未来 的;寻求重要性的预战;喜欢解决新问题;不喜欢重复性的工作;对学习新 技能比使用这些技能更热衷;依“兴趣所至”带动的热情而工作,会有淡然 怠懈的时刻;依直觉跳向结论;遵从内心或好或坏的灵感;对例外细节没有 耐心;常将事实数据搞错;不喜欢花时间求得精确;时而因“前瞻性”而忽 略“重要性” ,其现实才是受到“臆测未来”的干扰,而所谓“臆测未来”是 此时此刻下意识所浮现的想法。 感情型(F): 什么是好的;是否协调;整体性逻辑;心有灵犀的那就是对的;将过去 纳入思虑;只记得过去痛苦的经验; “和谐”为一重要价值;很难说“不; ” 了解其他的人及其感受;即使在小节上取悦他人也是件愉快的事;喜欢保持 和谐;工作效率可能因同事间之争论受到严重干扰;决定时常受到个人或他 人喜好的影响;需要被认可、称赞;能与人和睦相处;倾向富于同情心;以 使人愉快或使人不愉快来解释或处理其现实世界。 思考型(T): 线性逻辑;总是试着找出事物之间过去、现在、未来的关联;理出后 果;用头脑想“什么是真的、正确的; ”可能伤害到他人感情而不自知;喜欢 分析并将事物纳入逻辑顺序;在有争执、不和谐的环境中仍能继续生活工作; 作决定时,试着保持客观,有时忽略他人的愿望;需要受到公平对待;倾向 于只跟同类型的人合得来;依“对”或“错”分辨、解释、处理现实世界; 认为将事实、想法条理分明地组织起来是重要的;不考虑人情因素的分析者。 理性裁判型(J): 喜欢清晰、有明确的结论;要求事物一缈件件处理,处理完一件,再处 理下一件;不轻易说“是; ”持批评的态度;会追踪到底;在事先计划并遵照 计划行事的情况下最自在;喜欢将事物速作定数;可能会骤下决定;不喜欢 因其他更重要的事而打断正在进行的计划; 可能忽略不在计划中而该做的事; 凡事能解决就好,不喜欢节外生枝;已下结论,不易再变。 知觉敏锐型(P): 把整个世界都纳入经验中;接纳事物原来的样子;喜欢各种经验,各 类型正在发生的事;散乱、堆满东西的书桌;放任;就让事物这样发生;倾 向于能适应新或快速改变的情境; 不在意暂时不作决定以等待其他的可能性; 可能难以作决定;可能着手太多计划而无法完成;可能拖延不喜欢的工作; 想要了解新工作的每一个层面;倾向富好奇心;欢迎对事物新的看法。 内向(裁判)型: J S T J——严肃;沉静,以专注及透澈换取成功。实际而有秩序,实事 求足,讲求逻辑,实在,可信赖。看好每一件事都上轨道,负责任。能自行 决定什么是该完成的事,然后坚定地对准此目标,不受外在抗议、干扰的影 响。 I S F J——沉静、友善、正直、负责任。努力工作以完成其义务,为他 的朋友、学校服务、澈底、正确,任劳任怨、因其兴趣通常不在技术层面, 可能需要一些时间学习技术性课题。对细节与常规有耐心。忠诚、体谅、关 心他人的感受。 I N F J——有毅力、创见。意愿去成就必要且期待的成功。对工作全力 以赴。安静而有效率,能坚守原则,顾虑他人。因其坚定的原则而受人尊重。 由于对“如何达成共同的福祉”具有清楚的信念而易受人推崇追随。 I N T J——对于自己的想法和目标通常具有原则性极强大的动机。在能 吸引他们的领域中, 无论有无他人帮助, 通常都有良好的组织及执行能力。 持 怀疑、批判的态度、独立、坚定但相当固执。必须学习牺牲不重要的,以成 就最重要的、 内向(知觉)型: l S T P—— 冷静的旁观者;沉静,保留,以客观的好奇心和突现的幽默 感观察,分析生命现象。通常对抽象的原则感兴趣,探究具因果关系、机械 性运作的方式及机制。不会使自己涉及没有必要的事物,因为他们认为任何 精力的浪费都有碍效率。 I S F P—— 羞怯的、安静的、友善的、敏感的、对自己的能力持谦逊 态度。避免冲突,不强迫他人接受自己的意见和价值、可以居领导地位,但 通常是忠诚的跟随者。不急于成就某事,因为他们怡然自得于此刻,而不想 因紧张匆促、刻意努力而破坏了它。 I N F P—— 充满热情与忠诚,除非与人相当熟识,否则很少说出来。 在意学习新的概念、 语言以及自己的独立计划。 倾向于做得太多, 最后 以 某种方式完成。友善,但往往过于沉浸于当时正在做的事而显得不善交际。 不在意拥有什么或周遭的物质环境。 I N T P—— 安静、保留、考试上表现的很聪明,尤其是针对理论性或 科学性的课题。工作极细微的划分以求逻辑上的精确。 ,通常对概念性事物最 感兴趣,对宴会、闲活舅 4 觉乏味。需要选择具有特殊兴趣且能发挥的职业。 外向(裁判)型: ’ E S T J ——讲求实际,符合现实,实事求是,似乎天生具备从商或机械 的头脑。对看不出用途的课题不感兴趣,但必要时也能用。喜欢企业。组织 活动。如果他能时时记住“考虑他人的感觉和意见, ”很可能会成为好的企业 管理人。 E S F J —— 热心、健谈、受人欢迎、具有原则,是天生的合作者,与活 跃的组织成员。追求和谐并善于达成。总是在做好人,在能获得鼓励和称 赞的情况下表现最佳。对抽象及技术性的课题不太有兴趣。主要的兴趣是在 那些清楚而能直接影响人的事。 E N F j —— 在人际关系上能有回应且负责任。一般而言,常关心他人的 想法。需求。处理事物时,也常顾虑他人的感受、能顺利、有技巧的提出答 案或引导团体讨论。善于处理人际事物,受欢迎,在学校课外活动中很活跃, 也能匀出足够的时间,顾及课业。 E N T J —— 诚恳而坦白,功课好,是活动中的领导人物。一般而言,在 需要推理及做有内容的谈话,如公共演说之类的事时,表现优异。知识丰富, 求知欲强。有时,可能比他实际的经验显得更有自信。 外向(知觉)型: E S T P —— 实事求是,不匆忙,也不担优,对当前的事全力以赴。所喜 好的倾向于机械性的事物以及和朋友一起运动。可能有些鲁莽,不够敏感。 当他们认为有必要时,能从事数学或科学性的活动。不喜欢冗长的解释。擅 长于能实际操作,且能分解。组合的事物。 E S F P —— 外向,随和,接纳,友善,能从每一件事中得到乐趣,于本 身快乐,也能引发别人的乐趣。喜欢运动和手工,清楚知道周遭的事并热衷 投入。觉得记住事实比了解理论更容易,在需要丰富的常识及处理实际人事 的情况下表现最佳。 E N F P —— 温暖热情。兴致勃勃、富创造力和想象力。几乎能从事任何 吸引他们的事。任何难题都能很快得到解答,并随进时帮助人解决问题,这 通常是靠他们情况修正而非事先准备的能力。往往能找到他们所要的具说服 性的理由。 E N T P —— 灵敏。富创造力,且多才多艺。是具有激发性的伴侣。警觉 而敢言。 能站在任轲一个立场为趣味辩论。 喜解决薪颖而具挑战性的问题, 却 可能因此而忽略例行的分内事。倾向于被一件事吸引之后,又转向另外一件 事,擅于为自己所要的找到合逻辑的理由。



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  容 外向一一内向 具体感觉一一直观 感情——思考 . 格(JUNG)的心理物质类型 理性裁判一一知觉敏锐 代表四个向度相对的两端,按照容格(Jung)的说法,某一个在某一段时 间内,四个向度上必然只有一端的物质较突出,因此 2 X 2 X 2 X 2 = 16; 可导出 I 6 种组合。 外向型(E): 活在外在世界里;将自己介入外在的世界;喜欢变化;倾向于快速度; 不喜欢复杂的程序;善于悦纳人们;对擅长、缓慢的工作较无耐心;期望将 工作赶快完成;喜欢有人在旁;通常有良好的沟通能力;不在意被打断。 内向型(I): 所谓的“世界在我心中; ”没有把握时不愿多言;需要时间;不感受到惊 异;喜欢安静以专心;对细节相当留神;不喜欢概括性的判断;不容易记住 人与物的名字;能长时间埋头工作;对活动背后的理念有兴趣;不喜欢被打 断;行动前考虑良多;能满足于独自工作;沟通方面有时会有些问题。 具体感觉型(S): 注意具体、单一事件、细节、事实、数字;能处理事实数据;希望将 事实数据发挥实用价值;亲身了解、掌握细节的人;活耀的实践者; “眼前” 就是最重要的时刻; “现在”就等于现实世界;除非已有标准解决方式,不喜 欢新的问题;喜欢建立好的常规;觉得使用旧技能比学习新事物更能得到乐 趣;能持续工作;直到获得结果;对例外细节有耐心,而对复杂的状况较缺 乏耐心;极少在事实数据上犯错。 直观型(N): , 概况性的;往往无法指出确实的事实依据;不重现实与可能性的、未来 的;寻求重要性的预战;喜欢解决新问题;不喜欢重复性的工作;对学习新 技能比使用这些技能更热衷;依“兴趣所至”带动的热情而工作,会有淡然 怠懈的时刻;依直觉跳向结论;遵从内心或好或坏的灵感;对例外细节没有 耐心;常将事实数据搞错;不喜欢花时间求得精确;时而因“前瞻性”而忽 略“重要性” ,其现实才是受到“臆测未来”的干扰,而所谓“臆测未来”是 此时此刻下意识所浮现的想法。 感情型(F): 什么是好的;是否协调;整体性逻辑;心有灵犀的那就是对的;将过去 纳入思虑;只记得过去痛苦的经验; “和谐”为一重要价值;很难说“不; ” 了解其他的人及其感受;即使在小节上取悦他人也是件愉快的事;喜欢保持 和谐;工作效率可能因同事间之争论受到严重干扰;决定时常受到个人或他 人喜好的影响;需要被认可、称赞;能与人和睦相处;倾向富于同情心;以 使人愉快或使人不愉快来解释或处理其现实世界。 思考型(T): 线性逻辑;总是试着找出事物之间过去、现在、未来的关联;理出后 果;用头脑想“什么是真的、正确的; ”可能伤害到他人感情而不自知;喜欢 分析并将事物纳入逻辑顺序;在有争执、不和谐的环境中仍能继续生活工作; 作决定时,试着保持客观,有时忽略他人的愿望;需要受到公平对待;倾向 于只跟同类型的人合得来;依“对”或“错”分辨、解释、处理现实世界; 认为将事实、想法条理分明地组织起来是重要的;不考虑人情因素的分析者。 理性裁判型(J): 喜欢清晰、有明确的结论;要求事物一缈件件处理,处理完一件,再处 理下一件;不轻易说“是; ”持批评的态度;会追踪到底;在事先计划并遵照 计划行事的情况下最自在;喜欢将事物速作定数;可能会骤下决定;不喜欢 因其他更重要的事而打断正在进行的计划; 可能忽略不在计划中而该做的事; 凡事能解决就好,不喜欢节外生枝;已下结论,不易再变。 知觉敏锐型(P): 把整个世界都纳入经验中;接纳事物原来的样子;喜欢各种经验,各 类型正在发生的事;散乱、堆满东西的书桌;放任;就让事物这样发生;倾 向于能适应新或快速改变的情境; 不在意暂时不作决定以等待其他的可能性; 可能难以作决定;可能着手太多计划而无法完成;可能拖延不喜欢的工作; 想要了解新工作的每一个层面;倾向富好奇心;欢迎对事物新的看法。 内向(裁判)型: J S T J——严肃;沉静,以专注及透澈换取成功。实际而有秩序,实事 求足,讲求逻辑,实在,可信赖。看好每一件事都上轨道,负责任。能自行 决定什么是该完成的事,然后坚定地对准此目标,不受外在抗议、干扰的影 响。 I S F J——沉静、友善、正直、负责任。努力工作以完成其义务,为他 的朋友、学校服务、澈底、正确,任劳任怨、因其兴趣通常不在技术层面, 可能需要一些时间学习技术性课题。对细节与常规有耐心。忠诚、体谅、关 心他人的感受。 I N F J——有毅力、创见。意愿去成就必要且期待的成功。对工作全力 以赴。安静而有效率,能坚守原则,顾虑他人。因其坚定的原则而受人尊重。 由于对“如何达成共同的福祉”具有清楚的信念而易受人推崇追随。 I N T J——对于自己的想法和目标通常具有原则性极强大的动机。在能 吸引他们的领域中, 无论有无他人帮助, 通常都有良好的组织及执行能力。 持 怀疑、批判的态度、独立、坚定但相当固执。必须学习牺牲不重要的,以成 就最重要的、 内向(知觉)型: l S T P—— 冷静的旁观者;沉静,保留,以客观的好奇心和突现的幽默 感观察,分析生命现象。通常对抽象的原则感兴趣,探究具因果关系、机械 性运作的方式及机制。不会使自己涉及没有必要的事物,因为他们认为任何 精力的浪费都有碍效率。 I S F P—— 羞怯的、安静的、友善的、敏感的、对自己的能力持谦逊 态度。避免冲突,不强迫他人接受自己的意见和价值、可以居领导地位,但 通常是忠诚的跟随者。不急于成就某事,因为他们怡然自得于此刻,而不想 因紧张匆促、刻意努力而破坏了它。 I N F P—— 充满热情与忠诚,除非与人相当熟识,否则很少说出来。 在意学习新的概念、 语言以及自己的独立计划。 倾向于做得太多, 最后 以 某种方式完成。友善,但往往过于沉浸于当时正在做的事而显得不善交际。 不在意拥有什么或周遭的物质环境。 I N T P—— 安静、保留、考试上表现的很聪明,尤其是针对理论性或 科学性的课题。工作极细微的划分以求逻辑上的精确。 ,通常对概念性事物最 感兴趣,对宴会、闲活舅 4 觉乏味。需要选择具有特殊兴趣且能发挥的职业。 外向(裁判)型: ’ E S T J ——讲求实际,符合现实,实事求是,似乎天生具备从商或机械 的头脑。对看不出用途的课题不感兴趣,但必要时也能用。喜欢企业。组织 活动。如果他能时时记住“考虑他人的感觉和意见, ”很可能会成为好的企业 管理人。 E S F J —— 热心、健谈、受人欢迎、具有原则,是天生的合作者,与活 跃的组织成员。追求和谐并善于达成。总是在做好人,在能获得鼓励和称 赞的情况下表现最佳。对抽象及技术性的课题不太有兴趣。主要的兴趣是在 那些清楚而能直接影响人的事。 E N F j —— 在人际关系上能有回应且负责任。一般而言,常关心他人的 想法。需求。处理事物时,也常顾虑他人的感受、能顺利、有技巧的提出答 案或引导团体讨论。善于处理人际事物,受欢迎,在学校课外活动中很活跃, 也能匀出足够的时间,顾及课业。 E N T J —— 诚恳而坦白,功课好,是活动中的领导人物。一般而言,在 需要推理及做有内容的谈话,如公共演说之类的事时,表现优异。知识丰富, 求知欲强。有时,可能比他实际的经验显得更有自信。 外向(知觉)型: E S T P —— 实事求是,不匆忙,也不担优,对当前的事全力以赴。所喜 好的倾向于机械性的事物以及和朋友一起运动。可能有些鲁莽,不够敏感。 当他们认为有必要时,能从事数学或科学性的活动。不喜欢冗长的解释。擅 长于能实际操作,且能分解。组合的事物。 E S F P —— 外向,随和,接纳,友善,能从每一件事中得到乐趣,于本 身快乐,也能引发别人的乐趣。喜欢运动和手工,清楚知道周遭的事并热衷 投入。觉得记住事实比了解理论更容易,在需要丰富的常识及处理实际人事 的情况下表现最佳。 E N F P —— 温暖热情。兴致勃勃、富创造力和想象力。几乎能从事任何 吸引他们的事。任何难题都能很快得到解答,并随进时帮助人解决问题,这 通常是靠他们情况修正而非事先准备的能力。往往能找到他们所要的具说服 性的理由。 E N T P —— 灵敏。富创造力,且多才多艺。是具有激发性的伴侣。警觉 而敢言。 能站在任轲一个立场为趣味辩论。 喜解决薪颖而具挑战性的问题, 却 可能因此而忽略例行的分内事。倾向于被一件事吸引之后,又转向另外一件 事,擅于为自己所要的找到合逻辑的理由。

  容 外向一一内向 具体感觉一一直观 感情——思考 . 格(JUNG)的心理物质类型 理性裁判一一知觉敏锐 代表四个向度相对的两端,按照容格(Jung)的说法,某一个在某一段时 间内,四个向度上必然只有一端的物质较突出,因此 2 X 2 X 2 X 2 = 16; 可导出 I 6 种组合。 外向型(E): 活在外在世界里;将自己介入外在的世界;喜欢变化;倾向于快速度; 不喜欢复杂的程序;善于悦纳人们;对擅长、缓慢的工作较无耐心;期望将 工作赶快完成;喜欢有人在旁;通常有良好的沟通能力;不在意被打断。 内向型(I): 所谓的“世界在我心中; ”没有把握时不愿多言;需要时间;不感受到惊 异;喜欢安静以专心;对细节相当留神;不喜欢概括性的判断;不容易记住 人与物的名字;能长时间埋头工作;对活动背后的理念有兴趣;不喜欢被打 断;行动前考虑良多;能满足于独自工作;沟通方面有时会有些问题。 具体感觉型(S): 注意具体、单一事件、细节、事实、数字;能处理事实数据;希望将 事实数据发挥实用价值;亲身了解、掌握细节的人;活耀的实践者; “眼前” 就是最重要的时刻; “现在”就等于现实世界;除非已有标准解决方式,不喜 欢新的问题;喜欢建立好的常规;觉得使用旧技能比学习新事物更能得到乐 趣;能持续工作;直到获得结果;对例外细节有耐心,而对复杂的状况较缺 乏耐心;极少在事实数据上犯错。 直观型(N): , 概况性的;往往无法指出确实的事实依据;不重现实与可能性的、未来 的;寻求重要性的预战;喜欢解决新问题;不喜欢重复性的工作;对学习新 技能比使用这些技能更热衷;依“兴趣所至”带动的热情而工作,会有淡然 怠懈的时刻;依直觉跳向结论;遵从内心或好或坏的灵感;对例外细节没有 耐心;常将事实数据搞错;不喜欢花时间求得精确;时而因“前瞻性”而忽 略“重要性” ,其现实才是受到“臆测未来”的干扰,而所谓“臆测未来”是 此时此刻下意识所浮现的想法。 感情型(F): 什么是好的;是否协调;整体性逻辑;心有灵犀的那就是对的;将过去 纳入思虑;只记得过去痛苦的经验; “和谐”为一重要价值;很难说“不; ” 了解其他的人及其感受;即使在小节上取悦他人也是件愉快的事;喜欢保持 和谐;工作效率可能因同事间之争论受到严重干扰;决定时常受到个人或他 人喜好的影响;需要被认可、称赞;能与人和睦相处;倾向富于同情心;以 使人愉快或使人不愉快来解释或处理其现实世界。 思考型(T): 线性逻辑;总是试着找出事物之间过去、现在、未来的关联;理出后 果;用头脑想“什么是真的、正确的; ”可能伤害到他人感情而不自知;喜欢 分析并将事物纳入逻辑顺序;在有争执、不和谐的环境中仍能继续生活工作; 作决定时,试着保持客观,有时忽略他人的愿望;需要受到公平对待;倾向 于只跟同类型的人合得来;依“对”或“错”分辨、解释、处理现实世界; 认为将事实、想法条理分明地组织起来是重要的;不考虑人情因素的分析者。 理性裁判型(J): 喜欢清晰、有明确的结论;要求事物一缈件件处理,处理完一件,再处 理下一件;不轻易说“是; ”持批评的态度;会追踪到底;在事先计划并遵照 计划行事的情况下最自在;喜欢将事物速作定数;可能会骤下决定;不喜欢 因其他更重要的事而打断正在进行的计划; 可能忽略不在计划中而该做的事; 凡事能解决就好,不喜欢节外生枝;已下结论,不易再变。 知觉敏锐型(P): 把整个世界都纳入经验中;接纳事物原来的样子;喜欢各种经验,各 类型正在发生的事;散乱、堆满东西的书桌;放任;就让事物这样发生;倾 向于能适应新或快速改变的情境; 不在意暂时不作决定以等待其他的可能性; 可能难以作决定;可能着手太多计划而无法完成;可能拖延不喜欢的工作; 想要了解新工作的每一个层面;倾向富好奇心;欢迎对事物新的看法。 内向(裁判)型: J S T J——严肃;沉静,以专注及透澈换取成功。实际而有秩序,实事 求足,讲求逻辑,实在,可信赖。看好每一件事都上轨道,负责任。能自行 决定什么是该完成的事,然后坚定地对准此目标,不受外在抗议、干扰的影 响。 I S F J——沉静、友善、正直、负责任。努力工作以完成其义务,为他 的朋友、学校服务、澈底、正确,任劳任怨、因其兴趣通常不在技术层面, 可能需要一些时间学习技术性课题。对细节与常规有耐心。忠诚、体谅、关 心他人的感受。 I N F J——有毅力、创见。意愿去成就必要且期待的成功。对工作全力 以赴。安静而有效率,能坚守原则,顾虑他人。因其坚定的原则而受人尊重。 由于对“如何达成共同的福祉”具有清楚的信念而易受人推崇追随。 I N T J——对于自己的想法和目标通常具有原则性极强大的动机。在能 吸引他们的领域中, 无论有无他人帮助, 通常都有良好的组织及执行能力。 持 怀疑、批判的态度、独立、坚定但相当固执。必须学习牺牲不重要的,以成 就最重要的、 内向(知觉)型: l S T P—— 冷静的旁观者;沉静,保留,以客观的好奇心和突现的幽默 感观察,分析生命现象。通常对抽象的原则感兴趣,探究具因果关系、机械 性运作的方式及机制。不会使自己涉及没有必要的事物,因为他们认为任何 精力的浪费都有碍效率。 I S F P—— 羞怯的、安静的、友善的、敏感的、对自己的能力持谦逊 态度。避免冲突,不强迫他人接受自己的意见和价值、可以居领导地位,但 通常是忠诚的跟随者。不急于成就某事,因为他们怡然自得于此刻,而不想 因紧张匆促、刻意努力而破坏了它。 I N F P—— 充满热情与忠诚,除非与人相当熟识,否则很少说出来。 在意学习新的概念、 语言以及自己的独立计划。 倾向于做得太多, 最后 以 某种方式完成。友善,但往往过于沉浸于当时正在做的事而显得不善交际。 不在意拥有什么或周遭的物质环境。 I N T P—— 安静、保留、考试上表现的很聪明,尤其是针对理论性或 科学性的课题。工作极细微的划分以求逻辑上的精确。 ,通常对概念性事物最 感兴趣,对宴会、闲活舅 4 觉乏味。需要选择具有特殊兴趣且能发挥的职业。 外向(裁判)型: ’ E S T J ——讲求实际,符合现实,实事求是,似乎天生具备从商或机械 的头脑。对看不出用途的课题不感兴趣,但必要时也能用。喜欢企业。组织 活动。如果他能时时记住“考虑他人的感觉和意见, ”很可能会成为好的企业 管理人。 E S F J —— 热心、健谈、受人欢迎、具有原则,是天生的合作者,与活 跃的组织成员。追求和谐并善于达成。总是在做好人,在能获得鼓励和称 赞的情况下表现最佳。对抽象及技术性的课题不太有兴趣。主要的兴趣是在 那些清楚而能直接影响人的事。 E N F j —— 在人际关系上能有回应且负责任。一般而言,常关心他人的 想法。需求。处理事物时,也常顾虑他人的感受、能顺利、有技巧的提出答 案或引导团体讨论。善于处理人际事物,受欢迎,在学校课外活动中很活跃, 也能匀出足够的时间,顾及课业。 E N T J —— 诚恳而坦白,功课好,是活动中的领导人物。一般而言,在 需要推理及做有内容的谈话,如公共演说之类的事时,表现优异。知识丰富, 求知欲强。有时,可能比他实际的经验显得更有自信。 外向(知觉)型: E S T P —— 实事求是,不匆忙,也不担优,对当前的事全力以赴。所喜 好的倾向于机械性的事物以及和朋友一起运动。可能有些鲁莽,不够敏感。 当他们认为有必要时,能从事数学或科学性的活动。不喜欢冗长的解释。擅 长于能实际操作,且能分解。组合的事物。 E S F P —— 外向,随和,接纳,友善,能从每一件事中得到乐趣,于本 身快乐,也能引发别人的乐趣。喜欢运动和手工,清楚知道周遭的事并热衷 投入。觉得记住事实比了解理论更容易,在需要丰富的常识及处理实际人事 的情况下表现最佳。 E N F P —— 温暖热情。兴致勃勃、富创造力和想象力。几乎能从事任何 吸引他们的事。任何难题都能很快得到解答,并随进时帮助人解决问题,这 通常是靠他们情况修正而非事先准备的能力。往往能找到他们所要的具说服 性的理由。 E N T P —— 灵敏。富创造力,且多才多艺。是具有激发性的伴侣。警觉 而敢言。 能站在任轲一个立场为趣味辩论。 喜解决薪颖而具挑战性的问题, 却 可能因此而忽略例行的分内事。倾向于被一件事吸引之后,又转向另外一件 事,擅于为自己所要的找到合逻辑的理由。

  容 外向一一内向 具体感觉一一直观 感情——思考 . 格(JUNG)的心理物质类型 理性裁判一一知觉敏锐 代表四个向度相对的两端,按照容格(Jung)的说法,某一个在某一段时 间内,四个向度上必然只有一端的物质较突出,因此 2 X 2 X 2 X 2 = 16; 可导出 I 6 种组合。 外向型(E): 活在外在世界里;将自己介入外在的世界;喜欢变化;倾向于快速度; 不喜欢复杂的程序;善于悦纳人们;对擅长、缓慢的工作较无耐心;期望将 工作赶快完成;喜欢有人在旁;通常有良好的沟通能力;不在意被打断。 内向型(I): 所谓的“世界在我心中; ”没有把握时不愿多言;需要时间;不感受到惊 异;喜欢安静以专心;对细节相当留神;不喜欢概括性的判断;不容易记住 人与物的名字;能长时间埋头工作;对活动背后的理念有兴趣;不喜欢被打 断;行动前考虑良多;能满足于独自工作;沟通方面有时会有些问题。 具体感觉型(S): 注意具体、单一事件、细节、事实、数字;能处理事实数据;希望将 事实数据发挥实用价值;亲身了解、掌握细节的人;活耀的实践者; “眼前” 就是最重要的时刻; “现在”就等于现实世界;除非已有标准解决方式,不喜 欢新的问题;喜欢建立好的常规;觉得使用旧技能比学习新事物更能得到乐 趣;能持续工作;直到获得结果;对例外细节有耐心,而对复杂的状况较缺 乏耐心;极少在事实数据上犯错。 直观型(N): , 概况性的;往往无法指出确实的事实依据;不重现实与可能性的、未来 的;寻求重要性的预战;喜欢解决新问题;不喜欢重复性的工作;对学习新 技能比使用这些技能更热衷;依“兴趣所至”带动的热情而工作,会有淡然 怠懈的时刻;依直觉跳向结论;遵从内心或好或坏的灵感;对例外细节没有 耐心;常将事实数据搞错;不喜欢花时间求得精确;时而因“前瞻性”而忽 略“重要性” ,其现实才是受到“臆测未来”的干扰,而所谓“臆测未来”是 此时此刻下意识所浮现的想法。 感情型(F): 什么是好的;是否协调;整体性逻辑;心有灵犀的那就是对的;将过去 纳入思虑;只记得过去痛苦的经验; “和谐”为一重要价值;很难说“不; ” 了解其他的人及其感受;即使在小节上取悦他人也是件愉快的事;喜欢保持 和谐;工作效率可能因同事间之争论受到严重干扰;决定时常受到个人或他 人喜好的影响;需要被认可、称赞;能与人和睦相处;倾向富于同情心;以 使人愉快或使人不愉快来解释或处理其现实世界。 思考型(T): 线性逻辑;总是试着找出事物之间过去、现在、未来的关联;理出后 果;用头脑想“什么是真的、正确的; ”可能伤害到他人感情而不自知;喜欢 分析并将事物纳入逻辑顺序;在有争执、不和谐的环境中仍能继续生活工作; 作决定时,试着保持客观,有时忽略他人的愿望;需要受到公平对待;倾向 于只跟同类型的人合得来;依“对”或“错”分辨、解释、处理现实世界; 认为将事实、想法条理分明地组织起来是重要的;不考虑人情因素的分析者。 理性裁判型(J): 喜欢清晰、有明确的结论;要求事物一缈件件处理,处理完一件,再处 理下一件;不轻易说“是; ”持批评的态度;会追踪到底;在事先计划并遵照 计划行事的情况下最自在;喜欢将事物速作定数;可能会骤下决定;不喜欢 因其他更重要的事而打断正在进行的计划; 可能忽略不在计划中而该做的事; 凡事能解决就好,不喜欢节外生枝;已下结论,不易再变。 知觉敏锐型(P): 把整个世界都纳入经验中;接纳事物原来的样子;喜欢各种经验,各 类型正在发生的事;散乱、堆满东西的书桌;放任;就让事物这样发生;倾 向于能适应新或快速改变的情境; 不在意暂时不作决定以等待其他的可能性; 可能难以作决定;可能着手太多计划而无法完成;可能拖延不喜欢的工作; 想要了解新工作的每一个层面;倾向富好奇心;欢迎对事物新的看法。 内向(裁判)型: J S T J——严肃;沉静,以专注及透澈换取成功。实际而有秩序,实事 求足,讲求逻辑,实在,可信赖。看好每一件事都上轨道,负责任。能自行 决定什么是该完成的事,然后坚定地对准此目标,不受外在抗议、干扰的影 响。 I S F J——沉静、友善、正直、负责任。努力工作以完成其义务,为他 的朋友、学校服务、澈底、正确,任劳任怨、因其兴趣通常不在技术层面, 可能需要一些时间学习技术性课题。对细节与常规有耐心。忠诚、体谅、关 心他人的感受。 I N F J——有毅力、创见。意愿去成就必要且期待的成功。对工作全力 以赴。安静而有效率,能坚守原则,顾虑他人。因其坚定的原则而受人尊重。 由于对“如何达成共同的福祉”具有清楚的信念而易受人推崇追随。 I N T J——对于自己的想法和目标通常具有原则性极强大的动机。在能 吸引他们的领域中, 无论有无他人帮助, 通常都有良好的组织及执行能力。 持 怀疑、批判的态度、独立、坚定但相当固执。必须学习牺牲不重要的,以成 就最重要的、 内向(知觉)型: l S T P—— 冷静的旁观者;沉静,保留,以客观的好奇心和突现的幽默 感观察,分析生命现象。通常对抽象的原则感兴趣,探究具因果关系、机械 性运作的方式及机制。不会使自己涉及没有必要的事物,因为他们认为任何 精力的浪费都有碍效率。 I S F P—— 羞怯的、安静的、友善的、敏感的、对自己的能力持谦逊 态度。避免冲突,不强迫他人接受自己的意见和价值、可以居领导地位,但 通常是忠诚的跟随者。不急于成就某事,因为他们怡然自得于此刻,而不想 因紧张匆促、刻意努力而破坏了它。 I N F P—— 充满热情与忠诚,除非与人相当熟识,否则很少说出来。 在意学习新的概念、 语言以及自己的独立计划。 倾向于做得太多, 最后 以 某种方式完成。友善,但往往过于沉浸于当时正在做的事而显得不善交际。 不在意拥有什么或周遭的物质环境。 I N T P—— 安静、保留、考试上表现的很聪明,尤其是针对理论性或 科学性的课题。工作极细微的划分以求逻辑上的精确。 ,通常对概念性事物最 感兴趣,对宴会、闲活舅 4 觉乏味。需要选择具有特殊兴趣且能发挥的职业。 外向(裁判)型: ’ E S T J ——讲求实际,符合现实,实事求是,似乎天生具备从商或机械 的头脑。对看不出用途的课题不感兴趣,但必要时也能用。喜欢企业。组织 活动。如果他能时时记住“考虑他人的感觉和意见, ”很可能会成为好的企业 管理人。 E S F J —— 热心、健谈、受人欢迎、具有原则,是天生的合作者,与活 跃的组织成员。追求和谐并善于达成。总是在做好人,在能获得鼓励和称 赞的情况下表现最佳。对抽象及技术性的课题不太有兴趣。主要的兴趣是在 那些清楚而能直接影响人的事。 E N F j —— 在人际关系上能有回应且负责任。一般而言,常关心他人的 想法。需求。处理事物时,也常顾虑他人的感受、能顺利、有技巧的提出答 案或引导团体讨论。善于处理人际事物,受欢迎,在学校课外活动中很活跃, 也能匀出足够的时间,顾及课业。 E N T J —— 诚恳而坦白,功课好,是活动中的领导人物。一般而言,在 需要推理及做有内容的谈话,如公共演说之类的事时,表现优异。知识丰富, 求知欲强。有时,可能比他实际的经验显得更有自信。 外向(知觉)型: E S T P —— 实事求是,不匆忙,也不担优,对当前的事全力以赴。所喜 好的倾向于机械性的事物以及和朋友一起运动。可能有些鲁莽,不够敏感。 当他们认为有必要时,能从事数学或科学性的活动。不喜欢冗长的解释。擅 长于能实际操作,且能分解。组合的事物。 E S F P —— 外向,随和,接纳,友善,能从每一件事中得到乐趣,于本 身快乐,也能引发别人的乐趣。喜欢运动和手工,清楚知道周遭的事并热衷 投入。觉得记住事实比了解理论更容易,在需要丰富的常识及处理实际人事 的情况下表现最佳。 E N F P —— 温暖热情。兴致勃勃、富创造力和想象力。几乎能从事任何 吸引他们的事。任何难题都能很快得到解答,并随进时帮助人解决问题,这 通常是靠他们情况修正而非事先准备的能力。往往能找到他们所要的具说服 性的理由。 E N T P —— 灵敏。富创造力,且多才多艺。是具有激发性的伴侣。警觉 而敢言。 能站在任轲一个立场为趣味辩论。 喜解决薪颖而具挑战性的问题, 却 可能因此而忽略例行的分内事。倾向于被一件事吸引之后,又转向另外一件 事,擅于为自己所要的找到合逻辑的理由。

  容 外向一一内向 具体感觉一一直观 感情——思考 . 格(JUNG)的心理物质类型 理性裁判一一知觉敏锐 代表四个向度相对的两端,按照容格(Jung)的说法,某一个在某一段时 间内,四个向度上必然只有一端的物质较突出,因此 2 X 2 X 2 X 2 = 16; 可导出 I 6 种组合。 外向型(E): 活在外在世界里;将自己介入外在的世界;喜欢变化;倾向于快速度; 不喜欢复杂的程序;善于悦纳人们;对擅长、缓慢的工作较无耐心;期望将 工作赶快完成;喜欢有人在旁;通常有良好的沟通能力;不在意被打断。 内向型(I): 所谓的“世界在我心中; ”没有把握时不愿多言;需要时间;不感受到惊 异;喜欢安静以专心;对细节相当留神;不喜欢概括性的判断;不容易记住 人与物的名字;能长时间埋头工作;对活动背后的理念有兴趣;不喜欢被打 断;行动前考虑良多;能满足于独自工作;沟通方面有时会有些问题。 具体感觉型(S): 注意具体、单一事件、细节、事实、数字;能处理事实数据;希望将 事实数据发挥实用价值;亲身了解、掌握细节的人;活耀的实践者; “眼前” 就是最重要的时刻; “现在”就等于现实世界;除非已有标准解决方式,不喜 欢新的问题;喜欢建立好的常规;觉得使用旧技能比学习新事物更能得到乐 趣;能持续工作;直到获得结果;对例外细节有耐心,而对复杂的状况较缺 乏耐心;极少在事实数据上犯错。 直观型(N): , 概况性的;往往无法指出确实的事实依据;不重现实与可能性的、未来 的;寻求重要性的预战;喜欢解决新问题;不喜欢重复性的工作;对学习新 技能比使用这些技能更热衷;依“兴趣所至”带动的热情而工作,会有淡然 怠懈的时刻;依直觉跳向结论;遵从内心或好或坏的灵感;对例外细节没有 耐心;常将事实数据搞错;不喜欢花时间求得精确;时而因“前瞻性”而忽 略“重要性” ,其现实才是受到“臆测未来”的干扰,而所谓“臆测未来”是 此时此刻下意识所浮现的想法。 感情型(F): 什么是好的;是否协调;整体性逻辑;心有灵犀的那就是对的;将过去 纳入思虑;只记得过去痛苦的经验; “和谐”为一重要价值;很难说“不; ” 了解其他的人及其感受;即使在小节上取悦他人也是件愉快的事;喜欢保持 和谐;工作效率可能因同事间之争论受到严重干扰;决定时常受到个人或他 人喜好的影响;需要被认可、称赞;能与人和睦相处;倾向富于同情心;以 使人愉快或使人不愉快来解释或处理其现实世界。 思考型(T): 线性逻辑;总是试着找出事物之间过去、现在、未来的关联;理出后 果;用头脑想“什么是真的、正确的; ”可能伤害到他人感情而不自知;喜欢 分析并将事物纳入逻辑顺序;在有争执、不和谐的环境中仍能继续生活工作; 作决定时,试着保持客观,有时忽略他人的愿望;需要受到公平对待;倾向 于只跟同类型的人合得来;依“对”或“错”分辨、解释、处理现实世界; 认为将事实、想法条理分明地组织起来是重要的;不考虑人情因素的分析者。 理性裁判型(J): 喜欢清晰、有明确的结论;要求事物一缈件件处理,处理完一件,再处 理下一件;不轻易说“是; ”持批评的态度;会追踪到底;在事先计划并遵照 计划行事的情况下最自在;喜欢将事物速作定数;可能会骤下决定;不喜欢 因其他更重要的事而打断正在进行的计划; 可能忽略不在计划中而该做的事; 凡事能解决就好,不喜欢节外生枝;已下结论,不易再变。 知觉敏锐型(P): 把整个世界都纳入经验中;接纳事物原来的样子;喜欢各种经验,各 类型正在发生的事;散乱、堆满东西的书桌;放任;就让事物这样发生;倾 向于能适应新或快速改变的情境; 不在意暂时不作决定以等待其他的可能性; 可能难以作决定;可能着手太多计划而无法完成;可能拖延不喜欢的工作; 想要了解新工作的每一个层面;倾向富好奇心;欢迎对事物新的看法。 内向(裁判)型: J S T J——严肃;沉静,以专注及透澈换取成功。实际而有秩序,实事 求足,讲求逻辑,实在,可信赖。看好每一件事都上轨道,负责任。能自行 决定什么是该完成的事,然后坚定地对准此目标,不受外在抗议、干扰的影 响。 I S F J——沉静、友善、正直、负责任。努力工作以完成其义务,为他 的朋友、学校服务、澈底、正确,任劳任怨、因其兴趣通常不在技术层面, 可能需要一些时间学习技术性课题。对细节与常规有耐心。忠诚、体谅、关 心他人的感受。 I N F J——有毅力、创见。意愿去成就必要且期待的成功。对工作全力 以赴。安静而有效率,能坚守原则,顾虑他人。因其坚定的原则而受人尊重。 由于对“如何达成共同的福祉”具有清楚的信念而易受人推崇追随。 I N T J——对于自己的想法和目标通常具有原则性极强大的动机。在能 吸引他们的领域中, 无论有无他人帮助, 通常都有良好的组织及执行能力。 持 怀疑、批判的态度、独立、坚定但相当固执。必须学习牺牲不重要的,以成 就最重要的、 内向(知觉)型: l S T P—— 冷静的旁观者;沉静,保留,以客观的好奇心和突现的幽默 感观察,分析生命现象。通常对抽象的原则感兴趣,探究具因果关系、机械 性运作的方式及机制。不会使自己涉及没有必要的事物,因为他们认为任何 精力的浪费都有碍效率。 I S F P—— 羞怯的、安静的、友善的、敏感的、对自己的能力持谦逊 态度。避免冲突,不强迫他人接受自己的意见和价值、可以居领导地位,但 通常是忠诚的跟随者。不急于成就某事,因为他们怡然自得于此刻,而不想 因紧张匆促、刻意努力而破坏了它。 I N F P—— 充满热情与忠诚,除非与人相当熟识,否则很少说出来。 在意学习新的概念、 语言以及自己的独立计划。 倾向于做得太多, 最后 以 某种方式完成。友善,但往往过于沉浸于当时正在做的事而显得不善交际。 不在意拥有什么或周遭的物质环境。 I N T P—— 安静、保留、考试上表现的很聪明,尤其是针对理论性或 科学性的课题。工作极细微的划分以求逻辑上的精确。 ,通常对概念性事物最 感兴趣,对宴会、闲活舅 4 觉乏味。需要选择具有特殊兴趣且能发挥的职业。 外向(裁判)型: ’ E S T J ——讲求实际,符合现实,实事求是,似乎天生具备从商或机械 的头脑。对看不出用途的课题不感兴趣,但必要时也能用。喜欢企业。组织 活动。如果他能时时记住“考虑他人的感觉和意见, ”很可能会成为好的企业 管理人。 E S F J —— 热心、健谈、受人欢迎、具有原则,是天生的合作者,与活 跃的组织成员。追求和谐并善于达成。总是在做好人,在能获得鼓励和称 赞的情况下表现最佳。对抽象及技术性的课题不太有兴趣。主要的兴趣是在 那些清楚而能直接影响人的事。 E N F j —— 在人际关系上能有回应且负责任。一般而言,常关心他人的 想法。需求。处理事物时,也常顾虑他人的感受、能顺利、有技巧的提出答 案或引导团体讨论。善于处理人际事物,受欢迎,在学校课外活动中很活跃, 也能匀出足够的时间,顾及课业。 E N T J —— 诚恳而坦白,功课好,是活动中的领导人物。一般而言,在 需要推理及做有内容的谈话,如公共演说之类的事时,表现优异。知识丰富, 求知欲强。有时,可能比他实际的经验显得更有自信。 外向(知觉)型: E S T P —— 实事求是,不匆忙,也不担优,对当前的事全力以赴。所喜 好的倾向于机械性的事物以及和朋友一起运动。可能有些鲁莽,不够敏感。 当他们认为有必要时,能从事数学或科学性的活动。不喜欢冗长的解释。擅 长于能实际操作,且能分解。组合的事物。 E S F P —— 外向,随和,接纳,友善,能从每一件事中得到乐趣,于本 身快乐,也能引发别人的乐趣。喜欢运动和手工,清楚知道周遭的事并热衷 投入。觉得记住事实比了解理论更容易,在需要丰富的常识及处理实际人事 的情况下表现最佳。 E N F P —— 温暖热情。兴致勃勃、富创造力和想象力。几乎能从事任何 吸引他们的事。任何难题都能很快得到解答,并随进时帮助人解决问题,这 通常是靠他们情况修正而非事先准备的能力。往往能找到他们所要的具说服 性的理由。 E N T P —— 灵敏。富创造力,且多才多艺。是具有激发性的伴侣。警觉 而敢言。 能站在任轲一个立场为趣味辩论。 喜解决薪颖而具挑战性的问题, 却 可能因此而忽略例行的分内事。倾向于被一件事吸引之后,又转向另外一件 事,擅于为自己所要的找到合逻辑的理由。



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  容 外向一一内向 具体感觉一一直观 感情——思考 . 格(JUNG)的心理物质类型 理性裁判一一知觉敏锐 代表四个向度相对的两端,按照容格(Jung)的说法,某一个在某一段时 间内,四个向度上必然只有一端的物质较突出,因此 2 X 2 X 2 X 2 = 16; 可导出 I 6 种组合。 外向型(E): 活在外在世界里;将自己介入外在的世界;喜欢变化;倾向于快速度; 不喜欢复杂的程序;善于悦纳人们;对擅长、缓慢的工作较无耐心;期望将 工作赶快完成;喜欢有人在旁;通常有良好的沟通能力;不在意被打断。 内向型(I): 所谓的“世界在我心中; ”没有把握时不愿多言;需要时间;不感受到惊 异;喜欢安静以专心;对细节相当留神;不喜欢概括性的判断;不容易记住 人与物的名字;能长时间埋头工作;对活动背后的理念有兴趣;不喜欢被打 断;行动前考虑良多;能满足于独自工作;沟通方面有时会有些问题。 具体感觉型(S): 注意具体、单一事件、细节、事实、数字;能处理事实数据;希望将 事实数据发挥实用价值;亲身了解、掌握细节的人;活耀的实践者; “眼前” 就是最重要的时刻; “现在”就等于现实世界;除非已有标准解决方式,不喜 欢新的问题;喜欢建立好的常规;觉得使用旧技能比学习新事物更能得到乐 趣;能持续工作;直到获得结果;对例外细节有耐心,而对复杂的状况较缺 乏耐心;极少在事实数据上犯错。 直观型(N): , 概况性的;往往无法指出确实的事实依据;不重现实与可能性的、未来 的;寻求重要性的预战;喜欢解决新问题;不喜欢重复性的工作;对学习新 技能比使用这些技能更热衷;依“兴趣所至”带动的热情而工作,会有淡然 怠懈的时刻;依直觉跳向结论;遵从内心或好或坏的灵感;对例外细节没有 耐心;常将事实数据搞错;不喜欢花时间求得精确;时而因“前瞻性”而忽 略“重要性” ,其现实才是受到“臆测未来”的干扰,而所谓“臆测未来”是 此时此刻下意识所浮现的想法。 感情型(F): 什么是好的;是否协调;整体性逻辑;心有灵犀的那就是对的;将过去 纳入思虑;只记得过去痛苦的经验; “和谐”为一重要价值;很难说“不; ” 了解其他的人及其感受;即使在小节上取悦他人也是件愉快的事;喜欢保持 和谐;工作效率可能因同事间之争论受到严重干扰;决定时常受到个人或他 人喜好的影响;需要被认可、称赞;能与人和睦相处;倾向富于同情心;以 使人愉快或使人不愉快来解释或处理其现实世界。 思考型(T): 线性逻辑;总是试着找出事物之间过去、现在、未来的关联;理出后 果;用头脑想“什么是真的、正确的; ”可能伤害到他人感情而不自知;喜欢 分析并将事物纳入逻辑顺序;在有争执、不和谐的环境中仍能继续生活工作; 作决定时,试着保持客观,有时忽略他人的愿望;需要受到公平对待;倾向 于只跟同类型的人合得来;依“对”或“错”分辨、解释、处理现实世界; 认为将事实、想法条理分明地组织起来是重要的;不考虑人情因素的分析者。 理性裁判型(J): 喜欢清晰、有明确的结论;要求事物一缈件件处理,处理完一件,再处 理下一件;不轻易说“是; ”持批评的态度;会追踪到底;在事先计划并遵照 计划行事的情况下最自在;喜欢将事物速作定数;可能会骤下决定;不喜欢 因其他更重要的事而打断正在进行的计划; 可能忽略不在计划中而该做的事; 凡事能解决就好,不喜欢节外生枝;已下结论,不易再变。 知觉敏锐型(P): 把整个世界都纳入经验中;接纳事物原来的样子;喜欢各种经验,各 类型正在发生的事;散乱、堆满东西的书桌;放任;就让事物这样发生;倾 向于能适应新或快速改变的情境; 不在意暂时不作决定以等待其他的可能性; 可能难以作决定;可能着手太多计划而无法完成;可能拖延不喜欢的工作; 想要了解新工作的每一个层面;倾向富好奇心;欢迎对事物新的看法。 内向(裁判)型: J S T J——严肃;沉静,以专注及透澈换取成功。实际而有秩序,实事 求足,讲求逻辑,实在,可信赖。看好每一件事都上轨道,负责任。能自行 决定什么是该完成的事,然后坚定地对准此目标,不受外在抗议、干扰的影 响。 I S F J——沉静、友善、正直、负责任。努力工作以完成其义务,为他 的朋友、学校服务、澈底、正确,任劳任怨、因其兴趣通常不在技术层面, 可能需要一些时间学习技术性课题。对细节与常规有耐心。忠诚、体谅、关 心他人的感受。 I N F J——有毅力、创见。意愿去成就必要且期待的成功。对工作全力 以赴。安静而有效率,能坚守原则,顾虑他人。因其坚定的原则而受人尊重。 由于对“如何达成共同的福祉”具有清楚的信念而易受人推崇追随。 I N T J——对于自己的想法和目标通常具有原则性极强大的动机。在能 吸引他们的领域中, 无论有无他人帮助, 通常都有良好的组织及执行能力。 持 怀疑、批判的态度、独立、坚定但相当固执。必须学习牺牲不重要的,以成 就最重要的、 内向(知觉)型: l S T P—— 冷静的旁观者;沉静,保留,以客观的好奇心和突现的幽默 感观察,分析生命现象。通常对抽象的原则感兴趣,探究具因果关系、机械 性运作的方式及机制。不会使自己涉及没有必要的事物,因为他们认为任何 精力的浪费都有碍效率。 I S F P—— 羞怯的、安静的、友善的、敏感的、对自己的能力持谦逊 态度。避免冲突,不强迫他人接受自己的意见和价值、可以居领导地位,但 通常是忠诚的跟随者。不急于成就某事,因为他们怡然自得于此刻,而不想 因紧张匆促、刻意努力而破坏了它。 I N F P—— 充满热情与忠诚,除非与人相当熟识,否则很少说出来。 在意学习新的概念、 语言以及自己的独立计划。 倾向于做得太多, 最后 以 某种方式完成。友善,但往往过于沉浸于当时正在做的事而显得不善交际。 不在意拥有什么或周遭的物质环境。 I N T P—— 安静、保留、考试上表现的很聪明,尤其是针对理论性或 科学性的课题。工作极细微的划分以求逻辑上的精确。 ,通常对概念性事物最 感兴趣,对宴会、闲活舅 4 觉乏味。需要选择具有特殊兴趣且能发挥的职业。 外向(裁判)型: ’ E S T J ——讲求实际,符合现实,实事求是,似乎天生具备从商或机械 的头脑。对看不出用途的课题不感兴趣,但必要时也能用。喜欢企业。组织 活动。如果他能时时记住“考虑他人的感觉和意见, ”很可能会成为好的企业 管理人。 E S F J —— 热心、健谈、受人欢迎、具有原则,是天生的合作者,与活 跃的组织成员。追求和谐并善于达成。总是在做好人,在能获得鼓励和称 赞的情况下表现最佳。对抽象及技术性的课题不太有兴趣。主要的兴趣是在 那些清楚而能直接影响人的事。 E N F j —— 在人际关系上能有回应且负责任。一般而言,常关心他人的 想法。需求。处理事物时,也常顾虑他人的感受、能顺利、有技巧的提出答 案或引导团体讨论。善于处理人际事物,受欢迎,在学校课外活动中很活跃, 也能匀出足够的时间,顾及课业。 E N T J —— 诚恳而坦白,功课好,是活动中的领导人物。一般而言,在 需要推理及做有内容的谈话,如公共演说之类的事时,表现优异。知识丰富, 求知欲强。有时,可能比他实际的经验显得更有自信。 外向(知觉)型: E S T P —— 实事求是,不匆忙,也不担优,对当前的事全力以赴。所喜 好的倾向于机械性的事物以及和朋友一起运动。可能有些鲁莽,不够敏感。 当他们认为有必要时,能从事数学或科学性的活动。不喜欢冗长的解释。擅 长于能实际操作,且能分解。组合的事物。 E S F P —— 外向,随和,接纳,友善,能从每一件事中得到乐趣,于本 身快乐,也能引发别人的乐趣。喜欢运动和手工,清楚知道周遭的事并热衷 投入。觉得记住事实比了解理论更容易,在需要丰富的常识及处理实际人事 的情况下表现最佳。 E N F P —— 温暖热情。兴致勃勃、富创造力和想象力。几乎能从事任何 吸引他们的事。任何难题都能很快得到解答,并随进时帮助人解决问题,这 通常是靠他们情况修正而非事先准备的能力。往往能找到他们所要的具说服 性的理由。 E N T P —— 灵敏。富创造力,且多才多艺。是具有激发性的伴侣。警觉 而敢言。 能站在任轲一个立场为趣味辩论。 喜解决薪颖而具挑战性的问题, 却 可能因此而忽略例行的分内事。倾向于被一件事吸引之后,又转向另外一件 事,擅于为自己所要的找到合逻辑的理由。



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